Para divulgar e analisar os resultados das avaliações do Programa Escola em Tempo Integral, a Secretaria da Educação, via Divisão de Programas e Projetos Especiais, promoveu uma videoconferência com os seis polos regionais de educação. Os dados coletados entre os meses de maio de 2016 a maio 2017 revelam que 90% dos alunos consideraram ter melhorado sua aprendizagem e 87,4% não se sentem excluídos das atividades escolares.

Conforme a assessora do Programa Escolas em Tempo Integral Elida Maria Montani, a pesquisa foi feita online e a divulgação para os polos das coordenadorias regionais de Educação ocorreu de forma estratégica para que fosse possível analisar de forma conjunta os resultados. “A avaliação é de extrema importância para sabermos se as políticas públicas estão indo na direção correta. Felizmente tivemos bons indicadores que nos mostram o quão dedicados são os nossos professores. Existe muito a ser feito, mas é preciso cumprimentar pelo trabalho desenvolvido até agora.

Escola Estadual de Ensino Fundamental Aurélio Reis

Funcionando desde julho do ano passado como Escola em Tempo Integral, a instituição de ensino Aurélio Reis, localizada no bairro Jardim Floresta, em Porto Alegre, é um dos exemplos de organização e bom desempenho.

A Escola que atualmente conta com 36 professores e 249 alunos se apoia nas suas atividades complementares para fazer a diferença. Educação física, aulas de espanhol, teatro, música, dança, aulas práticas de matemática, plantio de hortas escolares, recreação, aulas de direitos humanos e meio ambiente. Todas essas atividades fazem parte do dia a dia dos alunos de tempo integral, conforme a diretora Nassara Brum Pires.

"Procuramos oferecer para as nossas crianças não só o conteúdo ou a atividade prática, mas o resgate de valores e a formação da cidadania. Aqui as aulas são à tarde, e pela manhã temos as atividades complementares. Queremos promover a integração e o desenvolvimento social e educativo dos nossos estudantes", explica.

Para a professora de espanhol, Ana Paula Venquiaruti, a Escola em Tempo Integral é uma excelente oportunidade para os alunos melhorarem os estudos. " No período inverso eles podem vir aqui falar comigo e tirar as suas dúvidas. Isso aumenta o tempo de estudo deles e melhora também o desempenho”, afirma.

O professor de Educação Física, Wagner Maidana, revela a importância de oferecer atividades físicas mais completas e elaboradas para as crianças. "Em geral, muitos pensam que a atividade física é só futebol. Na verdade, quando tratamos dos pequenos nas séries iniciais, temos todo um trabalho de desenvolvimento motor, de cognição e reforço dos potenciais físicos que irão auxiliar no crescimento daquela pessoa. O fator emocional também é muito importante, por isso buscamos integrá-los da melhor forma possível", destaca.

O aluno João Vitor Lexeus, de 9 anos, é do 4° ano do Ensino Fundamental e diz o que ele mais gosta na Escola em Tempo Integral: "Praticar atividade física é muito bom. Tem vôlei, futebol e corrida. Gosto de estar perto dos amigos e dos professores”, afirma. 

Escola Estadual de Ensino Médio Cônego José Leão Hartmann

Em Canoas, no Bairro Guajuviras, funciona a instituição de ensino Cônego José Leão Hartmann. Com foco no desenvolvimento psicossocial dos estudantes, a escola é outro exemplo que merece destaque. Com atividades complementares de matemática, ciências, nutrição, meio ambiente, horta escolar, culinária, produção textual e educação física, os alunos podem aproveitar todo o esforço dos educadores para melhorar seu rendimento.

A Escola conta atualmente com 1.400 alunos no total, e desses, 350 fazem parte da Escola em Tempo Integral. O atendimento é para alunos do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental.

De acordo com a vice-diretora Darlene Santos, a ideia é que os alunos utilizem o turno inverso para atividades que vão contribuir para a formação de uma educação qualificada. "Temos aqui muitos espaços de aprendizado e interação e os exercícios práticos servem complementar o estudo”, afirma.

Segundo a professora de Ciências e Matemática, que também é nutricionista, Isolda Borges, um dos diferenciais da escola é exatamente trabalhar a parte de alimentação, inclusive ensinando às crianças receitas de alimentos saudáveis. "Uma das atividades mais bem recebidas pelos estudantes é o conhecimento sobre como manter uma alimentação saudável. Temos aulas práticas onde eles podem aprender as receitas e que vitamina contém cada alimento", revela.

Cada criança tem a sua preferência

Vitória Pereira, 10 anos, aluna do 3° ano, afirma que adora fazer cuca de banana e panqueca. "Minhas matérias preferidas são matemática e ciências, mas fazer receitas com a professora é o que mais gosto”, diz.

Para Maria Joanna Gonçalves, 9 anos, estudante do 3° ano, a educação física é o seu momento preferido do dia. "Adoro fazer exercícios, arte e recreação. Gosto de estar também com os professores e os amiguinhos”, afirma.

Texto: Diego Costa/ Ascom Seduc
Edição: Léa Aragón/ Secom